要方向明、主义真、学问高、德行正，做学生为学的“思政”大先生
方向明是指思政课教师要始终围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育的根本问题，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，始终以培养堪当民族复兴重任的时代新人为己任。思政课教师要保持思想的先进性和纯洁性，自觉做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，让听党话、跟党走的信念成为每一位思政课教师的自觉追求。
主义真是指思政课教师要坚持真理，坚守理想。“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！”坚持真理，就要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持用马克思主义的立场、观点、方法观察时代、把握时代、引领时代。坚守理想就是要在真学、真懂、真信、真用中坚守共产主义远大理想，坚持中国特色社会主义共同理想。思政课教师要成为学生为学的“思政”大先生，就要以科学的态度对待科学，以真理的精神追求真理，不断赋予马克思主义以新的时代内涵。
学问高是指思政课教师要掌握真学识，练就真本领。真本领不是与生俱来的，也不会凭空产生，是在“问渠那得清如许，为有源头活水来”的不断学习中获得的，是在“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的坚持不懈中获得的。掌握真学问、练就真本领就要紧跟时代步伐，密切关注理论前沿，学习新理论，掌握新技术，以严谨的治学态度、刻苦的钻研精神、扎实的思政素养，努力做到学以致用，不断提高运用理论解决实际问题的能力。
德行正是指思政课教师要有身正为范的高尚品格。人们常把教师比喻为人类灵魂的工程师。亲其师，才能信其道。思政课教师如何才能使学生亲师信道呢？关键在于人格魅力。思政课教师必须有高尚的人格，为人师表，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧。如果教师表里不一、课上课下不一、网上网下不一，必然会失去学生的信赖，也不会被学生所热爱。思政课教师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生。
要把道理讲深、讲透、讲活，做学生为事的“思政”大先生
习近平总书记在中国人民大学考察时强调：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”这深刻揭示了思政课的本质和方法，为思政课教师讲好思政课、争当思政领域的大先生指明了方向和路径。
讲深就是要讲得深刻、有深度。要深刻阐发马克思主义的精髓要义与思想内涵，积极探寻事物内在本质，把握事物发展规律。要从道理学理哲理上讲清楚中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义为什么“好”、马克思主义为什么“行”的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑；要从事理上、情理上讲清楚青年一代在实现中华民族伟大复兴中的历史责任。要引导学生从我们党的伟大历程中汲取前进的不竭动力，引导学生坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，在全面建设社会主义现代化国家新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将。
讲透就是要讲透彻、有广度。讲透要求既讲世界观又讲方法论，既讲理论又讲实践，既讲国家发展又讲国际形势，既讲个人价值又讲社会价值，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。当前，百年未有之大变局加速演进，世界进入动荡变革期，机遇和挑战并存。在这场国际经济政治、全球治理体系、科技革命与产业变革的大变局中，要理直气壮摆事实、讲道理，帮助学生科学回答好中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，向英雄、前辈和榜样学习，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前行。
讲活就是要创新方式方法、有灵活性。要从以教师为中心转向以学生为中心重构教与学的关系，激发学生学习思政课的自主性和能动性。一要善用现代科技手段讲思政课，充分利用互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术，激活传统思政课堂，打造移动思政课堂，创新学习形式，丰富学习内容，延伸“学习链”。二要善用“大思政课”开展开放式学习，要拓宽思路和渠道，引导学生走出思政小课堂、走向社会大课堂，走进社区、街道、机关、企业和农村，开展专题调研，深入到红色基地、科技馆、博物馆、文化馆等，了解当地优秀传统文化、革命文化、科技文化和经济社会发展的最新成果，在学思践悟中感受中国特色社会主义的制度优势和磅礴伟力，引导广大青年用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。
要情怀深、境界高，做学生为人的“思政”大先生
情怀深是指要有大爱心、大情怀。教育是一门“仁而爱人”的事业，有爱才有责任。这种爱，体现为对党、国家、民族、人民的爱，对中华优秀传统文化的爱，对父老乡亲和家人朋友的爱。这种爱，体现在始终忠诚于党的教育事业；体现在爱岗敬业、爱生如子；体现在对高质量教学效果的执着追求、对学生的真情投入。广大教师要严爱相济、润己泽人，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个孩子都有人生出彩的机会。
境界高是指要坚守谨言慎行的原则。新时代对教师提出了更高、更严格的要求。“思政”大先生不仅要严格遵守外在的法律规范、道德准则和纪律要求，还要以更高的标准严格要求自己。要以对党和国家、对人民、对时代、对学生高度负责的精神，以如履薄冰的谨慎态度，精心准备和讲授每一堂课，让每一堂课都能成为精品课，增强学生学习的获得感。这既是教师职业道德的要求，也是其思想境界的体现。
广大思政课教师要努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，争当学生为学、为事、为人的大先生，引导学生牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑出当代青年的最好成绩。
作者单位：西安理工大学马克思主义学院
